教育支援服务 (ESS)

这个项目是专门为1-12年级的学生设计的，他们具有中等到高级的智力，但有明显的学习差异.e. 一种特殊的学习障碍或在学校表现方面的挫折).

NILD教育疗法 是否有一种独特的一对一干预，以非辅导的方式提供强化教育治疗来刺激学生的学习弱点.

(传统基督教学院是美国基督教联盟的成员学校 国家学习发展研究所. NILD得到了国际阅读障碍协会的认可.)

搜索 & 教 是否有一个早期干预项目，帮助传统学院最年轻的学生为学术环境所需的学习过程做好准备.

每位幼稚园学生都要参加初秋进行的筛选过程，以确定他们的学习准备情况. 被确定需要额外技能发展的学生将有机会进行干预.

• 朗诵
• 看字读音
• 阅读理解
• 书面语言

解决方案的数学 数学干预项目是为了帮助1-6年级的学生掌握数学吗, 操作, 并利用多感官方法解决问题，并根据每个学生的需求为他/她提供个性化的内容.

的 指导研究 这个项目帮助7-12年级的学生组织, 理解, 并通过培养学术成功所必需的独立学习技能来准备核心课程. 学生参加定向学习，以获得组织和问责制方面的日常帮助.

定向学习项目为高中生提供选修学分.

传统的 学术技能班 为有学习差异的学生提供核心课程的支持. 本课程可根据需要在各个年级开设.

学术技能班为高中生提供选修学分.

美狮贵宾会手机登录-apple app store-美狮贵宾会排行榜 “退出”计划是否针对一年级的潜在高能力/高成就学生. 这个项目通过差异化的教学和先进的内容来挑战和丰富参与学生的生活. 学生有机会增加和发展他们更高层次的思维和解决问题的能力, 以及逻辑和推理能力，同时作为一个团队的一部分，作为一个个人一起工作. 探索学生被鼓励跳出思维定式，让他们的创造性思维发挥作用!

• 批判性和创造性地思考复杂的问题
• 在识别和解决问题时考虑系统交互
• 通过研究调查自己的兴趣，并与他人分享美狮贵宾会手机登录-apple app store-美狮贵宾会排行榜
• 以一种对神的国度有积极影响的方式应用信息
• 在不同的环境中与不同的受众进行有效的沟通
• 在个人、团队和领导工作中表现出负责任的行为

1. 学者 -心理教育评估或其他文件在ESS存档，学生有明确的住宿需求.
2. 医疗 (包括身体和心理健康)-由学生的医疗保健提供者提供文件，表明可能影响学业和/或学校生活的医疗状况. 例如糖尿病、克罗恩病、焦虑症、抑郁症等. A 临时 医学在制品是为遭受脑震荡或有短期疾病或状况的学生写的.
3. 语言 - WIP是为英语学习者编写的.

遗产提供多种类型的测试(包括成绩测试和能力评估)来评估和筛选个别学生. 有些测试是收费的.